LSTS 丁善理紀念中學

LSTS 丁善理紀念中學

五月 1 , 2025

　　三月份的越南行，好友安排我去參觀胡志明市內的一所位於富美興開發區的中學，行前朋友沒有多說什麼，我還以為就是去看當地的一所外語學校 — 以外籍學生為主的英文中學。　這個學校的確有個英文名字，叫Lawrence S. Ting School (LSTS，中文叫丁善理紀念中學)。　

　　丁善理先生是早期台灣政府投資越南的代表，其所創設的富美興新都心開發計劃是當時越南最大的投資開發項目； LSTS是丁氏家族為紀念丁善理先生而創立的一所私立中學 (9年級到12年級)，最特別之處它是一所專為越南當地人開辦的學校，百分之九十以上的學生都是越籍，剩下些少外籍學生也都要會講越語。　因為這是一所專為培養新一代越南社會菁英和領導人的學校；收費比當地一般外語學校低 (低出許多)，又設置相當數量的獎學金以提供清寒學生入學的機會。　

　　另一個特別之處是整個學校，從建築規劃、課程設計到管理都由台灣人負責。　第一任的總校長 (涵蓋初中部) 是前臺北市教育局長丁亞雯；在大門口歡迎我的副總校長Alice (邱淑娟) 是前百齡高中校長；現在的總校長陳偉泓，人剛好出差回台灣，則是前臺北建中校長。　如果你從這幾位校長的經歷來看，應該會期待看到一所你熟悉的臺灣高中的樣貌，但你錯了，當我進入到了LSTS時，映入我眼簾的是一所極現代化的建築：開放、明亮、活潑、流動和自由 (指空間)；　我還以為我進入了一座現代美術館或是展覽中心。　當你看到三兩學生輕鬆從你身旁走過時，你又會覺得這像是一所美國的開放式校園的大學。　

　　對於LSTS的進一步介紹，我就交給ChatGPT，請看以下幾段斜體文字：

Lawrence S. Ting（LSTS），越南語又稱“長亭天理”（Trường Đinh Thiện Lý），是一所非營利性中學，位於越南胡志明市第七郡富美興市區。

學術課程

LSTS提供6至12年級的教育，約有1,759名學生就讀，其中初中856名，高中903名。　雖然該校已被認可為國際學校 ^註一，但其主要教學語言仍為越南語，英語作為第二語言授課。

校園與設施

學校創立於2008年，占地2公頃。　2022年，LSTS擴建了校園設施，增建了新建築，以容納不斷增長的學生群體。

學生生活方面：

學風嚴謹，氛圍積極：學生需通過考試與面試才能錄取，大多數學生成績優秀且具備學習動力。
社團與競賽豐富：提供科技、辯論、音樂、社區服務等社團，鼓勵參與國內外競賽。
重視品格與社會責任：組織社會公益專案，強調誠信與公民責任。
校園設施完善：配備實驗室、劇場、美術教室、運動場等，支持全面發展。
身心健康支持：學校提供心理輔導與學術支持，幫助學生平衡學業與情緒。

教學方式方面：

融合本地課程與全球視野：課程以國家標準為基礎，結合專案式學習、跨學科教學等現代方法。
英語教學強化：部分科目以英語授課，提升語言能力。
科技輔助教學：使用智慧教室和 Office 365 等工具進行數位化學習。
強調思維能力而非死記硬背：注重批判性思考、解決問題能力和真實世界的任務驅動。

2010 年，LSTS 被微軟評為越南首所“微軟創新學校”(將科技融入其教育專案中)，展示其在教學科技上的領先地位。

入學競爭激烈，學生普遍自律、勤奮，學校注重品格與領導力的培養。

　　而就我的觀察，這所奇異中學有幾個奇異點：

Ａ、除了政府規定的必修課程和一般常見的選修科目外，以下列四個課程為校訂核心必修，修習的學分時數遠遠超過部定課程

ICT (Information and Communication Technology)，為6-12年級，分為必修主題和必中有選的主題，提供學生從基礎到進階的資訊科技技能。　
英文：6-12年級，分級教學，每周有8節課，提供學術導向的英文學習課程。
科學研究：6-11年級，循序漸進，培養學生研究方法和解決問題的能力。　
閱讀與表達：6-12年級，除了跟語言科 (越文和英文) 結合，培養學生公開演講和辯論之外，還於9年級加上戲劇必修課程。

B、Adaptive Learning (自適應學習)

在LSTS以培養學生成為Doers，Thinkers & Leaders的課程發展系統中，共有三個層次項目，Cornerstone, Keystone以及Capstone，其中Keystone Program代表其在個性化學習方面的探索：

個性化教學：根據學生的學習節奏與風格調整教學內容。
與核心課程融合：與 Capstone 和 Cornerstone 專案共同推動學生知識、技能與人格的發展。
教師專業培訓：為教師提供培訓，提升其個性化教學的能力。
強調21世紀能力：例如批判性思維、自主學習與技術應用能力。

C、House-Family System (家族共學制度)，打破傳統單一年級班級制，將全校學生分成4個書院 (House)～每個書院有8個家族 (Family)，每家則有32個學生～分別為9年級到12年級學生組合。　雖然每個年級的學科學習仍設有學術班的機制，但在特定時間，每個家族導師會帶領跨年級學生共同學習，以大帶小相互照應；培養團隊精神和領導統御能力，並有效拓寬縱向的社交圈子，和幫助個別適應性學習和全面發展。　內容細節請看註二。　

　　優美的校園，前瞻性的教學法，被激發的學生，外加熱情的老師，這簡直就是個學習的烏托邦。　

　　反思我們AI中心正在實驗的光點計畫 — 期望培養學生的三個C (Critical thinking； Communication & Collaboration)^註三，好像已經在這裡得到具體實踐了，令人吃驚不已…

註一：

LSTS以提供相當於國際級的課程受到肯定，也因此優勢，於2023年起成為Council of International Schools (CIS) 的會員學校。

註二：

書院 (House)

每個House約有8個Family。
House Day (一學期一次)：由House內Family 合作舉辦主題學習活動。
競賽與合作：
- 運動、才藝、閱讀比賽：以Family或House混齡競賽進行。
- 有些學科會舉辦以年級為單位的競賽：如10年級辯論比賽。　
- 年度總結選出最佳書院。
- 四個書院會聯合辦理活動：如Earth Week推廣永續與環保。
空間：每個書院都有一個專屬的Learning Space，是House共同活動、展示歷史、榮耀、特色及提供學生自習的地方。

家族 (Family)