近10年「多元入學」中「個人申請」的比例逐年上升，已經成為大學入學的主要管道，其中的「學科能力測驗」 (簡稱「學測」)也就成為評估學校錄取標準的重要指標。最近兩個月，各大學即開始在「學測」的基礎上進行第一階段篩選，再依各校系的不同需求進行第二階段指定項目甄試。   　　大學4年，我們很好奇，今年的大四準畢業生如何看待即將進入的小大一？在校園中，我們常聽到大四或研究生抱持一年不如一年的感慨，甚至有學生拿著當年的篩選標準和今年做比較，然後留下一聲輕嘆。 　　102學 […]

　　DDS秉「For a Better Tunghai」而成立，捐助校務發展之所需不遺餘力，其中更以設備經費為大宗，期盼有裨於師生教學與研究之提升。私立大學之設備無法與國立大學相比擬，這是不言可諭，但正因如此，我們更應審慎考量，如何在有限的資源中發揮最大的效益。 　　論設備，最顯著的標的就是共同貴重儀器中心，東海早於1989年設立，期能「於產業、學術之間，架構貴重儀器代測的服務平臺」。粗略的估算，近10年左右，添購設備經費超過9千萬元，如果估算無誤，學校專案、設備、配合款等應 […]

少子化的研究與減招機制 　　民國99年，2010年，臺灣各界終於正視「少子化」議題。監察院即鑑於「臺灣與日本雖同樣面臨少子女化趨勢，臺灣卻未有類似日本『少子化社會對策』之整合性計畫，政府雖提出若干零星的應變政策，一直未見整體性規劃的相關政策」乃以「因應少子女化衝擊，政府應有之措施與評估」為題作為年度專案調查報告。程海東校長亦曾以東海大學為例發表〈少子化時代大學校院的招生策略〉一文。行政院研考會於2012年委託《因應少子女化我國大專校院整併、轉型與退場機制之研究》，應當是最早也 […]

湯的上任 師生不滿的浪潮：以「綠之心」、「交通三法」為例 「不續任」與「借調」 湯的停職 陷入泥沼的惡鬥 我們心中無數的問號 「借調案」年表   湯的上任 　　2012年6月8日東海大學董事會完成新任校長遴選，由成功大學湯銘哲教授擔任第8任校長，任期3年，自2013年2月1日至2016年1月31日止。 依《私校法》41條規定「校長應專任，除擔任本校教課外，不得擔任校外專職」，大學校長任期通常是新學年度8月1日開始就任，但是前任程海東校長提前離職，為了銜接任期，新任校 […]

　　2007年9月17日東海整合創意設計暨藝術學院規劃的「創意設計暨藝術研究中心」與深具傳統的「熱帶生態學與生物多樣性研究中心」提出《創生雙星計畫》，向教育部申請「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」（俗稱「五年五百億」，2011年以後改名為「邁向頂尖大學計畫」），雖未獲得通過，但開啟了東海提升研究能量與跨領域整合的契機。    　　 2010年5月18日系所主管聯席會議上，「研究能量及產學合作之檢討與展望」納入議題之一，研發處整合校內跨領域研究共識，提出「綠色科學 […]

DDS「創會理念」明確宣示：「我們真正想替東海做的就是組建一個智庫 — 去思考及研究東海的未來。我們認為東海缺乏的是一個客觀的，專業的研究機構，對其面臨問題及未來發展作出系統性，科學性的評判和建言。」 DDS 思考及研究東海未來的第一步是啟動一次東海的 Strategic Review「自我評鑑」，透過調查與研究來理解，「經歷一甲子，無論是東海，或是台灣，乃至整個亞洲、世界的趨勢都出現極為巨大的變化，東海如何因應？當『變化』成為現在與未來的唯一特徵時，東海如何因應？這個問題不 […]