阿斯福 葉米蘆 (Asfaw Yemiru)，衣索匹亞窮人教師，逝於5月8日，享年79。

 

***前文連結：The Long Walk I

 

　　第一批建築實在沒有什麼看頭，牆壁是用殘缺的磚頭和尤加俐樹的木板砌成，每個地方看來都很薄弱。　裡面10間教室的間隔只高到腰間以便一個老師可以同時照顧3班學生 (好的老師很難找)。　教室裡的櫥櫃可以同時用作床具； 你打開一個櫥子時，往往可以看見裡面塞滿毯子或驚見一個小女孩在裡看書，或被彷彿從天花板跳下來像貓的小男孩的笑容嚇到。　有些人驚嘆地說Asra Hawariat簡直就是一堆破木屋，但是它卻長成了64間教室，還有一個圖書館和合宜的宿舍。　對阿斯福而言，外觀並不重要，他也不在乎，他要的是教育。

 

　　並不是所有的學生都孤兒，許多是因為家裡小孩太多 (這樣的例子在衣索匹亞有三分之一) 父母無力將小孩送去上學。　下課後這些學童，就像他從前一樣，還是要去搬貨或擦鞋子。　為了讓這些孩童能繼續待在學校，他拜訪家長； 送錢或牛奶，或送自己栽種的蔬菜給家長們。　這招好像還蠻管用。

 

　　那份急切的精神成了他的標誌，當他需用募款來擴充學校時，他徒步620英哩外，來回Harar — 一個得越過沙漠的東部城市。　取得第一塊土地時，用的也是自古以來就很管用的手段 — 他撲倒在國王車隊的前面，大喊＂給我們土地＂； 國王同意了。　當亞底斯市長怠慢了學校事務時，他每天徘徊在市長辦公室去煩他。　朋友提醒他獅子和青蛙的故事：當青蛙咯叫太大聲時，獅子就吃了牠。　他一笑置之：因為教育是值得大吵大鬧的。

 

　　他也深感幸運之神的眷顧 — 或是上帝的賜福，每當他急需要錢 (這種時機還相當多)，總有些事情發生：有一次政府把未被贖回的彩券獎金給了他。　另一次，Winchester學校寄錢給他； 還有，Wingate校長也註銷了他的債務。　國王本身也給了他一萬塊美金的獎金，還有森林裡一塊土地，作為第二校區之用。　2001年他受頒了世界兒童獎 (World’s Childern’s Prize)。

 

　　他甚為欣慰，但成功同時也帶來煩惱。　年復一年，他的學校以優異成績通過了標準８的畢業考。　如果學生們忘了求學時的初衷，光有文憑和大學學歷有什麼用呢?　他們的所學要能回饋社會 — 也許教育成人的文盲或他們的父母識字； 他們應該為縮減貧富間的差距努力。

 

　　曾有過兩次，當國王來參觀學校時，這貧與富的兩個世界相遇了，衛士戴著整齊精緻的頭盔列隊，身穿白色衣裳的小女孩則向國王獻花。　但身為校長的他還是赤著腳 — 像他當初從老家徒步到首都亞底斯一樣。

 

(完)

 

譯自《經濟學人》第9246期

 

鄭清和，8-25-21’

 

 

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Editor’s Note 編者小語

 

1. 在各大學AI教育的宣傳上，TPR讓東海取得領頭羊的位置，成效如何？　其下一步又將面對哪些問題？　請看「TPR第二波成果報告」。

 

2. 「彎道超車」的激烈競爭中，貿然換帥，東海何去何從？　「AI計畫的下一步」呢？

 

3. 阿里巴巴的股價在過去兩個月持續重挫，從高點算下來已有50%跌幅，我們從三個面向看它未來的走勢！

 

4. 了解市場怎麼對一支股票定價是你入場的第一步。　Charles告訴你知己知彼可以勝出。

 

 

 

 

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