大渡山學會榮譽講座　童元方     　　悄無聲息的日月流轉，我離港返台，匆匆，亦已八年。　在東海近三千個日子裡，天涯有幸，交上幾個志同道合的朋友。　大家商量著在現有的制度下，成立一虛擬的大學院，其中大一中英文的部分，以主題聯結，也各選教材，也共時授課。　三個學期內，連上六個主題：家、史、賞、遊、自然、跨域，最後以成果展作結。　可以說是在原則上用最節制的語言，來涵養最不受限的內容。　一旦確定了切入點，老師即可以自己最擅長的教材，輔以影音視頻與校外參訪手到擒來 […]

　　2020年第一波Tunghai Promote由DDS在AI計畫之外另行捐款聘請專業團隊，建立「AI大學　誰不AI」的廣告形象，讓大眾重新認識東海。*註一 在此基礎上，AI計畫執行小組先確認2021年第二波TPR經費結合第一、二年度AI計畫中DDS捐款項下支出後，DDS邀請李桂芬（19，化學）擔任行銷傳播顧問*註二，同時校長召集一級主管及廣告團隊，透過策略、推動、計畫系所工作坊等多次會議，在「AI」的主調上，為東海進行「品牌」定位。*註三   　　經過多次評估與 […]

　　如何具體落實東海校歌的「專業復宏通」以符「社會需求」？　這是「大學院」計畫構想提出時的主軸。　但因當時校內的環境不足以支撐較具體的「跨域」學習；以「社會需求」為目標導向，打破專業院系的框限。　因此，「大學院」實施兩年多的重點一直放在以「院」為單位，大一至大二上（3學期）的中英文輔以通識的「宏通期」，強調「聽說讀寫」的能力與意義，以及奠立人文知識的基礎。　這是今日產業至社會所需人才的必備基本能力。　   　　DDS與東海的AI合作計畫中，第一年度鄭理事長額外捐資啟 […]

　　博雅書院獨立招生？ 校內招生？ 若校內招生是否納入體制？ 書院初設時，凡此問題皆已納入考量。　隨著時空轉移，「博雅」、「書院」從知者無幾至廣受眾論，多校紛紛施行「書院制」，然皆面對上述問題。　東海博雅書院開風氣之先，經營十數年，無可諱言，(原因不論，)質或量俱每況愈下，在思索解方之時，仍不脫上述問題。   　　簡言之，時空轉移，面對的問題不同，解方自不相同，今日談「獨立招生」是否合宜？   　　初設時，最終不採「獨立招生」，最真實且根本的原因，曠日廢時 […]

　　AI計畫第二年度的TPR項目以「品牌」為重點訴求。　「品牌」不只是建立受眾對東海的印象，更重要的是東海必須認同這個「品牌價值定位」，思考將要傳遞何種信息給受眾。　這是一段校方與各院系攜手合作的努力過程，各院系真實感受到校方與彼此互相幫助的過程。　   　　在DDS-THU AI中心的密集規劃下，12月專業團隊擬定東海品牌策略與行動方案後，1月初開始，校長親自主持兩次會議，邀王立志副校長、劉珠利教務長、羅文聰學務長、林惠真研發長，和參與AI計畫的各院長及一級主管與 […]

　　早於1965年東海奉教育部核准設立畜牧學系暨實習農牧場即成立「農牧場管理委員會」，1984年「東海大學鮮乳」開始代工生產，次年取得「經濟部工廠登記證」及「營利事業登記證」，這是全國大專院校唯一取得乳品正式營業證照。 此後與食品科學系和業界合作，品項不斷翻新。*註1 東海牛奶的品質口碑更拉抬不少的「東海」形象。   　　近日農牧場爆出經營團隊集體撤換及營運慘遭虧損一事，本刊試圖從各方訪談與資料中還原事實真相，以利各界明察。   紀實   １. […]

　　2018年12月，鄭理事長發表《社論》〈你有醫院，我有AI〉，倡議「如果學校能下定決心，願意開始在AI的學程和研究積極投入人力和資源，DDS願意以配合款（matching fund）方式專款挹注雲創學院 / 中心，一蹴（jump start）我們的AI大業。　」   　　2019年8月14日DDS與東海在良鑑廳舉辦「AI合作框架協議簽約儀式」，希望藉由「外力」，以企業化經營，透過「產業+」、「教育轉化」、「Tunghai Promote（TPR）」三大面向，讓東 […]

從教育部的期望開始   　　從106年度起，教育部以「教學創新試辦計畫」、「技專校院教學創新先導計畫」推動各校開設程式設計相關課程，107年度納入「高等教育深耕計畫」之「提升教學品質落實教學創新」的目標之一，輔以「推動大學程式設計教學計畫」跨校協助機制，期望分年達成「大專校院學士班修讀程式設計相關課程學生比例30%、40%、50% 的目標」*註一，並訂立一個名目「邏輯（運算）思維與程式設計」。　據此，東海開始進行盤點，能否在108年度達成50%的學生「具備使用及運用 […]

發起   　　當東海接櫫一所「具有深厚博雅底蘊的創新卓越大學」願景時，除了延續鄭清和理事長長期贊助博雅書院之外，DDS如何發揮Think tank功能，貢獻己力，「For a Better Tunghai」？   　　2017年1月鄭理事長拜會王茂駿校長，研商東海未來發展方向，旋邀教務長林良恭、研發長王立志、副研發長林惠真、校長特助（博雅書院書院長）王偉華，表達支持校長以「學院」為主體的發展方向。註一   　　「大學院」的「大」從一個形容詞概念， […]

東海無水   　　據說東海湖原本是牛奶加工廠的廢水池。1980年代初哲學系邀請星雲法師擔任特約講座，他和梅可望校長深感東海有山無水，然即使東海有鑿湖想法，卻苦於財務短絀。星雲法師乃慨捐一百萬，建成東海湖，成為教堂以外，東海著名地標之一。   　　東海無水。擁有溪水蜿蜒的藍帶空間的大學本就罕少，然東海得天獨厚有3條溪溝流經穿越。從校門口的約農河，抵男宿盡頭，左轉花園餐廳，接中央水圳（大社支線），經教堂前，過口琴橋，越東大溪，那裡就是夢谷。東大溪自別墅而來，流 […]

　　近10年「多元入學」中「個人申請」的比例逐年上升，已經成為大學入學的主要管道，其中的「學科能力測驗」 (簡稱「學測」)也就成為評估學校錄取標準的重要指標。最近兩個月，各大學即開始在「學測」的基礎上進行第一階段篩選，再依各校系的不同需求進行第二階段指定項目甄試。   　　大學4年，我們很好奇，今年的大四準畢業生如何看待即將進入的小大一？在校園中，我們常聽到大四或研究生抱持一年不如一年的感慨，甚至有學生拿著當年的篩選標準和今年做比較，然後留下一聲輕嘆。 　　102學 […]

　　DDS秉「For a Better Tunghai」而成立，捐助校務發展之所需不遺餘力，其中更以設備經費為大宗，期盼有裨於師生教學與研究之提升。私立大學之設備無法與國立大學相比擬，這是不言可諭，但正因如此，我們更應審慎考量，如何在有限的資源中發揮最大的效益。 　　論設備，最顯著的標的就是共同貴重儀器中心，東海早於1989年設立，期能「於產業、學術之間，架構貴重儀器代測的服務平臺」。粗略的估算，近10年左右，添購設備經費超過9千萬元，如果估算無誤，學校專案、設備、配合款等應 […]